星空无限MV国产剧苏畅

【竞价公告】星空无限MV国产剧苏畅线上课程采购项目

一、采购人：星空无限MV国产剧苏畅

地址：山东省菏泽市牡丹区长城路999号

联系人：冯老师 19861630103、寻老师 18553017709

二、采购项目名称：星空无限MV国产剧苏畅线上课程采购项目

采购项目编号：HZZYXYZC-2024-076

采购项目分包情况：本项目共1个包

叁、获取招标文件

本公告后附件中自行下载附件，获取时间：2024年12月11日至2024年12月16日

四、公告期限

2024年12月11日至2024年12月16日

五、递交报价文件方式及时间

报价方式为竞价采购，一轮报价，在符合采购需求、质量和服务的前提下，招标小组确定最低报价的供应商作为成交供应商。报价单（包含附件）填写完毕后经报价人签字并加盖公章,汇同报价单位营业执照以彩色扫描件方式（一个笔顿贵以项目名称+公司名命名），于2024年12月16日上午9：00定时发送至邮箱496838745蔼辩辩.肠辞尘。超过报价时间或未按要求填写报价单、上传资料不清晰等均视为无效报价。

六、服务要求

1、本项目用于星空无限MV国产剧苏畅学生学习资源购置，为课程涵盖 涵盖综合素养、艺术体育、文学修养、科学技术、经济社会、文化传承、通用能力、创新创业， 自我成长等多个方面，满足教育选课的需要

2、项目工期： 自签订合同之日起 30 个工作日内完成设备到货、安 装、调试并达到验收条件。

3、交付地点：星空无限MV国产剧苏畅指定地点。

4、质保期：自验收合格之日起 1 年。

5、供应商承诺提供给采购方的产物的技术规范必须与本项目磋商文件中规定技术规格、参数或性能相一致，若无相应技术规范，产物的质量应符合中华人民共和国部颁标准或国际上相应的技术规范和要求。

七、采购需求及技术指标

学生资源

1.课程基本要求

1.1 课程体系要求

课程需具备以下门类

1.1.1 综合素养类，以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学 为顶层设计依据，打破专业视野的局限,帮助学生理解经典名着,对人 类、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对 人类面对的共同问题的理解力,培养学生理性审视生活并逐步改造的能 力。

1.1.2 通用能力类，以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学 内容,以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾,提升中国 大学生的综合就业力和职业适应力,帮助大学生更好地应对知识经济与信 息化社会所带来的挑战,实现成功就业。

1.1.3 成长基础类，以大学生的身心健康发展为导向,通过对安全意 识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。

1.1.4 创新创业类，紧扣国家政策，围绕提高大学生创新创业实战能 力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业 课程体系。

1.1.5 公共必修类，收录教育部规定的高校必修科目,包括思政、军 事理论、大学生创业基础、形势与政策等。

1.2 课程数量要求

涵盖上述课程体系，可选课程总数量不少于 200 门。

1.3 课程内容要求

1.3.1 师资来源：双一流高校、中国科学院、中国工程院、中国社会 科学院等国内外知名院校和科研机构。

1.3.2 版权问题：供应商须有课程的使用版权，需提供投标课程的主 讲教师授权协议或者提供授权证明或承诺。

1.3.3 课程视频：课程必需高清拍摄，可在线以 720P 以上清晰度流 畅播放； 有完整清晰的简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字 幕），有独立字幕文件；视频中配备图片等富媒体素材帮助学生学习。

1.3.4 课程相关：每门课程需要配有完善的教学大纲，相关试题库 （选择题、判断题、填空题、简答题）；每门课程包含 150 道左右练习题，试题每年更新一次。为提高考核的科学性，课程的课后习题库和期 末考试题库分离，2 个题库的试题重复率低至 1%，并将期末试卷做难、中、易不同难度的区分。

上述资源均可在网络上直接访问。 2、通识素养测评系统基本要求 测评产物至少需具备以下功能：

2.1 测评功能： 自动识别学生所在机构，判断对应学校通识课程的开 课课程信息。在学生测评过程中记录学生的参与时间、最终成绩、每道 题目的答题情况等详细数据。

2.2 数据统计分析功能：

2.2.1 测评完成后，需要提供详细的学生报告。报告中需要包括测评 内容体系各门类的详细分数、成绩评价、全国对比情况，要能够回看学 生历次测评结果。

2.2.2 测评过程中，需要给校方提供实时监控后台，以便查看各年 级、各专业学生的参与情况；并能够直接提供各分数段、各内容体系维 度的数据分析结果，向学校展示学生整体通识素养水平。

2.2.3 测评结束后，需向学校提供详尽完整的《通识素养提升解决方 案》。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维度等方面对学生数据 进行分析，并且针对学校的开课清单、通识资源建设、教学改革方面提 出合理化建议。

2.3 测评题目数量及时长要求

2.3.1 测评题目内容需要涵盖上述所有测评内容门类。

2.3.2 单次测评题目数量不少于60 道，测评总时长不少于 15 分钟。

2.3.3 题库包含题目总量不少于800 道。其中测评体系中各门类不少 于 150 道。

2.4 测评题目内容要求

2.4.1 每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关 知识点。

2.4.2 测评需要包括文字题、图片题及音频题叁类。

2.4.3 测评题目需要有完整的测评知识点体系作为依据。知识点体系 至少包括叁个层级，对知识点表述清晰、准确、全面。

2.4.4 测评题目每年更新数量需不低于200 道。

3、平台功能技术要求

3.1 学校教学管理功能要求

3.1.2 站点数据独立存储、独立维护，保障各学校站点之间互不冲 突。所有数据实时备份，保障数据安全。

3.1.3 支持各站点更新维护，并保证更新维护不影响数据。

3.1.4 实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号、 密码登录。

3.1.5 设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权 限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除教师和学生账号；可以模拟教 师和学生登录；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后台数据。

3.1.6 支持学生在教务系统选课，再将选课数据导入平台。

3.1.7 支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限 。支持学生选课前试听课 程。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。平台支 持必修课直接导入。

3.1.8 平台支持学生信息数据的统一导入与学习成绩的统一导出， 提供数据模板。

3.1.9 学生考核包含视频、作业、考试、在线阅读多个维度，要求 能根据学校需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。

3.1.10 平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析。包括学 生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生学习教学资料、参与辅 助教学的情况汇总；提供教师工作行为记录分析，包括教师使用各模块 教学的时间分配、教学次数。

3.1.11 采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对 班级成绩进行统计分析，对教师、学生行为进行统计分析，支持表单和 图表样式显示结果，可以导出统计结果。

3.1.12 支持课程评价与问卷调查功能。

3.1.13 管理员可在后台设置相应的开课审核机制，根据实际情况选 择开课管理，可选择手动审批可或自动审批。

3.1.14 平台具有学习监控功能，并为学校监控课程学习及考核提供 数据，从根本上有效杜绝学生考试作弊。

3.2 学生在线学习要求

3.2.1 课程视频需支持闯关式教学。学生必须完成当前任务后方可 进入下一环节。系统还需支持一键式取消闯关模式，在取消闯关模式后 学生可自由进行学习。

3.2.2 课程支持复习模式，允许学生自由学习。

3.2.3 闯关模式中的学习任务点应至少支持视频、作业、阅读叁种 类型。

3.2.4 学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止拖拽、防止 跳集观看，支持当前活动窗口探测、防止观看课程时进行其他活动。系

统支持取消防拖拽、防跳集、当前窗口探测等功能；支持长时间无活动 自动停止播放。

3.2.5 支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观 看。

3.2.6 支持在线考试功能。

3.2.7 支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。

3.3 教师教学管理功能

3.3.1 教师可发布各种通知，并实时推送到学生的各个终端；系统 自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。

3.3.2 需灵活支持选课学生增删改操作。

3.3.3 教师可设置课程的发布模式：包括闯关教学模式与自由学习 模式，还可选择一次性发布学习任务和分批自动发布学习任务。

3.3.4 教师可以选择部分文档进行分享，作为参考资料。

3.3.5 除了平台自带题库外，需支持教师自己出题，进行发布考核， 并纳入考核方案，所有习题自动生成题库。支持题库批量上传和下载。

3.3.6 支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生 学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩 导入。

3.4 学习空间功能要求

3.4.1 为每个教师与学生提供一个个性化学习空间。

3.4.2 学习空间可集成各种个性化信息与应用，需提供 APP 接口。 学校或第叁方可以开放一些应用放到应用中心，学生和老师可以将其添 加到自己的学习空间。

3.4.3 学习空间应具备以下功能或应用： 日程管理、课程管理、PBL 教学、资源专题、学习笔记、报刊订阅、个人云盘、小组交流等。

3.4.4 学习空间需展现学生已经选学的全部课程或教师开设的全部 课程。

3.5 移动教学

3.5.1 支持 iOS 和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实 现在线移动学习、讨论、答疑、交互等功能。

3.5.2 移动端与 PC 端学习进度、学习数据保持同步，教师可以对课 程和学生进行统一管理。

3.5.3 支持手机直播功能，学生可以通过移动端参加网络课程在线 直播，并且可以在观看直播的同时，参与教学互动。

3.5.4 支持在线学习及过程监控，防止拖拽，防止跳集。

3.5.5 支持在线完成作业、讨论、答疑、考试等操作。

3.5.6 支持在线阅读相关电子书，同步记录学生的阅读进度，并将 阅读计入到考核当中。

3.5.7 支持混合式教学，支持课堂互动，支持发布签到、抢答、选 答、问卷、统计等课堂教学工具。

3.5.8 包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅 量、阅读量等进行排名、评级，从而激励学习行为。

3.5.9 支持手机端统一考试功能。

3.5.10 支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支 持相互评论和转发。

4、课程运行服务要求

4.1 具备 500 万学生在线学习的运营服务能力。

4.2 支持云服务、混合部署、本地化部署等多种部署方式，确保视 频访问时提供校园网与公网切换服务：平台远程访问、视频数据本地安 装、公网访问。

4.3 供应商需提供软件系统更新维护服务。

4.4 供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服 务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。

4.5 提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控， 可根据学校需求随时提供教学运行数据和不诚信学习名单。

4.6 结课后提供针对学校的课程运行报告。

4.7 提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导 老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。